ชื่อผลงาน 5 สร้างคนดีวิถีเขาดิน
โรงเรียนบ้านเขาดิน ตำบลคลองหาด อำเภอคลองหาด จังหวัดสระแก้ว
ความเป็นมาและความสำคัญ
การสร้างคนดีสู่สังคม คือ การสร้างคนดีมีคุณภาพเพื่อไปช่วยสร้าง สังคมที่ดีงาม เป็นสังคมคุณธรรม แม้ในความจริง สังคมย่อมมีทั้งคนดีและคน ไม่ดีปะปนกันไป ดั่งบัว 4 เหล่า แต่เราก็เชื่อว่า โดยธรรมชาติแล้วคนทุกคนอยากเป็นคนดี อย่างไรก็ตามคำว่า คนดี ก็มีการตีความที่แตกต่างกันไป ดังนั้น สถานศึกษาจึงต้องกำหนดลักษณะคุณธรรมของคนดีที่สังคมไทยต้องการ เพื่อเป็นแนวทางและเป้าหมายการส่งเสริมคุณธรรมร่วมกัน สถานศึกษาร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้ร่วมกันพิจารณาคัดเลือก คุณธรรมเป้าหมายที่จะรณรงค์ส่งเสริมให้เกิดกับผู้เรียนในสถานศึกษา โดยพิจารณาจากปัญหาด้านคุณธรรมของสถานศึกษา พบว่ามีคุณธรรมสำคัญ 3 ด้าน คือ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ จิตสาธารณะ ซึ่งเป็นคุณธรรมรากฐานสำคัญ ที่สามารถเชื่อมโยงไปสู่คุณธรรมด้านอื่น ๆ ได้ครบถ้วน จึงกำหนดคุณธรรม “มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ สู่จิตสาธารณะ” เป็นคุณธรรมเป้าหมายอัตลักษณ์ที่จะปลูกฝังส่งเสริมให้นักเรียนโรงเรียนบ้านเขาดิน ตระหนักประพฤติปฏิบัติจนเป็นนิสัย นำสู่เอกลักษณ์ “คุณธรรมนำวิถี สร้างคนดีสู่สังคม”
จุดประสงค์
- เพื่อสร้างองค์ความรู้และความเข้าใจในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของสถานศึกษา
- เพื่อสร้างภาคีเครือข่ายให้การดำเนินงานเกิดความเรียบร้อย
- เพื่อสร้างคนดีวิถีที่ยั่งยืนโดยใช้โครงงาน กิจกรรม ด้านวินัย ใฝ่เรียนรู้ นำสู่จิตสาธารณะ
- เพื่อสร้างขวัญกำลังใจเชิดชูไว้ซึ่งคนดี
- เพื่อสร้างแบบอย่างที่ดีขยายสู่ชุมชนและสถานศึกษาอื่น ๆ
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1. สร้างองค์ความรู้และความเข้าใจ ในแนวทางการดำเนินงาน พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของสถานศึกษาโดยผู้ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ตลอดจนหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อให้มีองค์ความรู้ มีความเข้าใจ ในแนวทางการดำเนินงาน ได้อย่างถูกต้องชัดเจน
2. สร้างภาคีเครือข่าย เพื่อให้การดำเนินงาน เกิดความเรียบร้อย และขอรับการช่วยเหลือ ขอความร่วมมือ และระดมทรัพยากร ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ได้แก่ เครือข่ายโรงเรียนกองทุนการศึกษา มูลนิธิต่าง ๆ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานทหารในพื้นที่ หน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานทางการศึกษาอื่น ๆ ชมรมผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และภาคเอกชน
3. สร้างคนดีวิถีที่ยั่งยืน โดยใช้แผนโครงงาน กิจกรรม ได้มีการจัดทำแผนพัฒนาที่ยั่งยืน ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ใน 3 ด้าน ด้านวินัย ใฝ่เรียนรู้ นำสู่จิตสาธารณะ โดยผ่านกระบวนการพัฒนา และขับเคลื่อนด้วยโครงงาน และกิจกรรม นำมาปฏิบัติ ฝึกฝน ทำซ้ำบ่อย ๆ ทบทวนอยู่เสมอ จนเป็นกระบวนการพัฒนา ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ จนเกิดเป็นวิถี นำไปสู่ความดีที่ยั่งยืนตลอดไป
4. สร้างขวัญกำลังใจเชิดชูไว้ซึ่งคนดี เป็นการให้ขวัญกำลังใจ ให้คำชมเชย เชิดชู ยกย่อง มอบรางวัล มอบทุนการศึกษา ประกาศกิตติคุณ ซึ่งคุณงามความดี ตลอดจนส่งเสริมให้ประพฤติปฏิบัติตน ตามแบบอย่างของคนทำดี เพื่อให้เกิดแรงบันดาลใจ ให้ช่วยกันทำดี และนำคนอื่นทำดี สังคมจะได้มีแต่คนที่ทำเรื่องดีๆ ส่งผลต่อสังคมโดยรวม
5. สร้างแบบอย่างที่ดีขยายสู่ชุมชนและสถานศึกษาอื่น ๆ บุคลากรในสถานศึกษา ได้ประพฤติปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดี และนำแนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ขยายผลสู่ชุมชน เพื่อให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม และเป็นแบบอย่างที่ดี รวมทั้งได้ขยายผลสู่สถานศึกษาต่าง ๆ เพื่อให้นำเอาแนวทาง ไปพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของสถานศึกษา และในปีการศึกษานี้ มีการขยายผล และนำแนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ไปใช้ทั้งเขตพื้นที่การศึกษาแล้ว..
ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์ของงาน/ประโยชน์ที่ได้รับ
1. พฤติกรรมด้านคุณธรรมของผู้เรียนมีการปรับเปลี่ยนในทางที่ดีขึ้น
2. สถานศึกษามีความพร้อมด้านกายภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้
3. กระบวนการมีส่วนร่วม มีหน่วยงานต่าง ๆ มาสนับสนุนช่วยเหลือเพิ่มขึ้น
4. ความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องอยู่ในระดับดีมาก ส่งผลให้มีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นทุกปี
ปัจจัยความสำเร็จ
การมีส่วนร่วมในการทำงาน ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมนำเสนอและสานต่อ
บทเรียนที่ได้รับ
1. การเป็นแบบอย่างที่ดี ดีกว่าคำสอน
2. การปฏิบัติจนเป็นวิถี คือความยั่งยืน
การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ
1. การเผยแพร่
1.1 เผยแพร่บนเว็บไซต์ www.kdkh.org
1.2 เป็นตัวแทนจัดนิทรรศการโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียน
คุณธรรม สพฐ. สู่ไทยแลนด์ 4.0 เขตตรวจราชการที่ 3
1.3 เข้าร่วมกระบวนการพัฒนามาตรฐานโรงเรียนคุณธรรมและร่วมนำเสนอผลงานในการประชุม
สมัชชาคุณธรรมแห่งชาติ และตลาดนัดคุณธรรม ครั้งที่ 8 ณ อิมแพ็ค เมืองทองธานี จังหวัดนนทบุรี
2. การได้รับการยอมรับ
2.1 เป็นวิทยากร โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
2.2 เป็นวิทยากรประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างความเข้มแข็งการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2
3. รางวัลที่ได้รับ
3.1 เป็นโรงเรียนที่มีผลงานดีเด่นด้านคุณธรรม จริยธรรม (Best Practice) ในโครงการกำกับ
และขับเคลื่อนการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษาอย่างยั่งยืน สำนักผู้ตรวจการแผ่นดิน
3.2 ผ่านการรับรองการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว เขตตรวจราชการที่ 3
เป็นวิทยากรอบรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม
